أنا ما أدري اذا أحد ناقش الموضوع هذا مسبقا ولا لا
الموضوع اللي أنا حاب أتكلم عنه موضوع الدرجات اللي تكون بيد المدرس
انا مؤيد لهذي الفكره لكن مستاء من طريقة تطبيقها … لانه كل محاضرفي الجامعه له طريقه في وضعها او طريقة المحاسبه عليها
وكمان أحس فيها ظلم بالنسبة لمستويات الطلاب
وايضا اختلافها من مدرس لمدرس فيه ظلم للطلاب
واللي اكثر شي محطمني أحس أنه عشرين درجه على درجة أعمال سنه بالنسبه لطالب جامعه كثير انها تكون تحت تصرف مدرس ماده
اذا كان ولا بد انا افضل انها تكون عشر درجات زي مادتي العربي والاسلاميه
ترى ياناس هذي ترفع طلاب وتخسف باخرين
خصوصا اذا المدرس سوى فيلسوف وحسب الدرجه هذي كامله على جزيئه معينه (كوزات مثلا)
لكن انا اقترح لو كان في طريقه انه الكلام اللي باقوله يوصل لاحد من منسوبي الجامعه ياليت
انه هذي الدرجات يكون تقسيمها لجميع طلاب الجامعه على اختلاف تخصصاتهم على مقياس معين
على سبيل المثال انه تكون كالتالي جزء معين من الدرجه على الكوزات وجزء على الواجبات وجزء على المشاركه وجزء على الحضور الخ حسب ما تراه الجامعه او هيئه تدريسيه منها وانه يكون لكل جزء منها نسبه مئويه محدده من قبل الجامعه والا تترك الحريه للمدرس في تحديد النسبه المئويه
وغير عن كذا انه هذي الدرجات يتم تخفيض صلاحية المدرس فيها لعشر درجات بدل من عشرين وانا اشوف انها كافيه عليه
وارجو اني ما اكون جانبت الحقيقه وخصوصا انه في اخوان لنا هنا ما همهم الا يبينون انهم كاملين
موضوعك مهم جدا واستغرب لان الطلاب لم يعطوه اهتماما
موضوعك اخوي يتكلم عن شيئين مهمين وهما
1- انه هذي الدرجات يكون تقسيمها لجميع طلاب الجامعه على اختلاف تخصصاتهم على مقياس معين
2- تخفيض صلاحية المدرس فيها لعشر درجات بدل من عشرين
وانا معك في النقطة الاولى ورأيي يختلف عن رأيك في النقطة الثانية
انا معك في النقطة الاولى لان هذا الاسلوب بيريح الطلاب واجد علشان يعرفوا على اي اساس تحسب درجاتهم وهل درجاتهم حسبت صح او خطأ
(( اذكر السمستر اللي راح مدرس الماث عطانا درجات الكلاس وورك ولاندري على اي أساس عطانا هذي الدرجات ويوم سألناه قال كلام غريب ماحدا فهم منه شي كما ان الطلاب طلعوا من الكلاس بدون مايعرفوا هل هم يستحقوا هذي الدرجة او لا ))
ورأيي يختلف عن رأيك في النقطة الثانية لاني أرى ان تخفيض صلاحيات المدرس الى هذا الحد يؤدي الى استهانة الطالب بالمدرس والمادة لانه يرى ان المدرس مايقدر على اي شي (( 10 درجات ماتسوي شي )) وايضا راح يتهاون الطالب بالكويزات والتفاعل داخل الفصل وحضور المحاضرات وحل الواجبات
اعتقد أنه من العدل والمساواة أن يتم وضع تقسيم محدد على أسس محددة لدرجات الـ(class work) لجميع طلاب الجامعة باختلاف تخصصاتهم. فبالطريقة الحالية قد يحصل طالب على درجة في الـ(class work) أفضل من طالب آخر يدرس عند دكتور آخر بالرغم من أن الطالبين متساويان في المستوى والمجهود.
وأرى أن تخصيص 20% من درجة الطالب في الكورس للـ(class work) قد يكون جيد نوعاً ما، فذلك سيؤدي إلى اهتمام الطالب بشكل أكبر بالحضور وحل الواجبات والإهتمام بالإختبارات القصيرة، مما ينكعس على المستوى العام للطالب بشكل إيجابي.
الموضوع يكون فيه تاثير اذا كانت المادة common لكن اذا المادة والقريد كلها عند المدرس فما اعتقد انه هذاك التأثير سواء له 20 درجة ولا خمسين في النهاية الي في راسه بيعطيك اياه,(وجهة نظر)
تحياتي…
انا اختلف معاك في انه يتم تخفيض الدرجات الى عشره بل اعتقد ان هذي هي النسبه الصحيحه 20%…هذي مفيده للطالب والمدرس …
للطالب لان المجتهد والمتابع سيحصل عليها كامله وايضا يستفيد في النهايه (الفاينل) لانه بيصير سهل عليه…
وللمدرس ليفرض هيبته على الطلاب ولايصير( خيال ماّته) يعني بس واحد واقف يتكلم وخلاص…
على كل حال المواد تختلف لان فيه بعض المواد مافيها كلاس وورك بالمره…وانا درست عند مدرس ماث ما اعطانا كلاس وورك يعني لا واجبات ولا مشاركه ولا كويزات…وفي الاخر الفاينل كان عليه 50% …وسلامتكم
طيب يا شباب ليه ما تكلمتوا عن الظلم اللي صاير من بعض الاقسام…
مثل قسم الفيزياء اللي حطموا الطلاب في الصيف المشكلة مو بس بالكلاس وورك حتى اللاب اذبحوا الطلاب فيه وكل ما كلمنا واحد من ذول المدرسين
قالوا روحوا لرئيس القسم(الظالم) اجل اتصدقون ياشباب يخصمون من الطلاب درجاتهم والسبب الافرج حقهم الله لا يوفقهم يعني صار الطالب اللي اجتهد كنه ماسوى شيء وانا واحد منهم كان معدل الكلاس لازم يصير6 وهاتك ياخصم
كنت جايب 8.5 واجي بعدين واحصلها 5.2 مو حرام ولا اللاب عاد من 16 الى 13 والمعدل كان 14 يعني حتى الريستيشن ما قد انه ماعندي ولا غياب
وش رايكم ياشباب في القسم…؟
أخ/ بحري-7
اتحدى يكون كلامك صحيحح لان الـ Normalization اللي يطبق في قسم الفيزياء وغيره يظمن ان الطالب اللي فوق الافرج ما ينزل عنه والا كيف يطلع الافرج 6 اذا نزلت انت وغيرك الى مستوى الـ 5.8، على العموم ترى الموضوع مدروس جيدا قبل تطبيقه ، ولعلمك طريقة النورملايزيشن في مصلحة الطالب سواء كان جيد او مهمل.