حسب ما أعرف انا نظام الريكالكوليشن كان موجود إلى سنة 2008…وبعدها انلغى…
نظام الريكالكوليشن حسب معرفتي هو انه أذا أخذت في مادة من المواد بأربع ساعات مثلا F…
بعدين عدتها ونجحت فيها بــ B مثلا…تحسب في الترانزكريبت على انها B وبأربع ساعات…
النظام الحالي…هو انه إذا أعدت مادة وخذت فيها B…راح تحسب كانك أخذت D+ بمادة من ثمان ساعات
سلبيات النظام الحالي في نظري: 1- يزيد عدد الساعات…مما يسبب صعوبة رفع المعدل العام. 2- في اعتقادي هو من اسباب الرئيسية لنزول مستوى الطلاب في الثلاث سنوات الأخيرة.
هذا من الناحية الاكاديمية…وما ننسى وش تسبب هذي الامور من تعب وضغط نفسي على الطلاب
إيجابياته: لا أرى فيه إيجابيات…
سبب التطبيق: لا أعرف سبب واضح…لكن قد يكون للتفريق بين الناجح في المادة من أول مره واللي رسب فيها…
مع إني لا أرى إنه سبب مقنع…فالناس قدرات…وكافي على الطالب انها راح يتأخر بسبب الرسوب…
في الأخير
هل النظام الحالي مطبق في جميع الجامعات في السعودية ولا بس عندنا…؟!
أسعد بمشاركتكم…وإذا كان فيه تعديل أو توضيح للمعلومات المذكوره أرجوا ذكر لك…
القريد يعكس مدى فهم الطالب فإذا خذ b فهاذ يعني أنه يستاهل b حتى لو كانت من عاشر مرة لانه جابه بمذكرته (( مستواه في الماده أحسن من الي جاب c من أول مرة))
فالظلم أنك تعطيه قريد أقل من القريد الي يعكس مستواه في المادة
و إعادة المادة و تأخر الطالب أعتقد أنها عقوبة أكثر من كافية.
نتمنى من الجامعة حقاً أن تتصرف بهذه المشكلة التي يعاني منها الكثير من الطلاب.
و ليس فقط في حالة f و لكن حتى في d .
فهناك من يقوم باعادة المادة حتى لو كان قد تم نجاحه , و يحصل على قريد أعلى , ليس من العدل ان يضل القريد القديم موجودا و يحسب في المعدل, من العدل ان يتواجد في الترانسكريبت لا ان يحتسب ضمن المعدل.
دائما حين يتقدم الشخص في العمر و يصحح أخطائه , ف هي لا تبقى سوى ذكرى سيئة له , و لكن لا تبقى مؤثرا في حياته و محبطا له و هو قد قام بتعديلها , و يتم محاسبته عليها.
ف لو ان يعطى الطالب القريد الجديد ل تغيرت الحال .
الطالب يكفيه عقاباً أن هذا الشئ أخره عن التخرج , و ايضا قام بإعادته مرة أخرى .
قد يكون أيضاً قد استفاد و تعلم أكثر من الذي حصل على قردي لأول مرة .
لو تم استبعاد القريد القديم , سيكون من مصلحة الطالب .
لا اعلم ما العيب في ان تتقدم مصلحة الطالب على النظام التعسفي .
أرجو من الله ثم من المسؤولين ان يتم النظر في هذا القرار , و ليس فقط أن نقوم بالكتابة و الاعتراض دون جدوى ,
فالطالب قد قام بتصحيح مساره , و بقاء القريد القديم مؤثر جدا جدا سوء كان f او d .
الله يعطيك العافية على الموضوع لكن كلام بالمنتدى ما يودي ولا يجيب يا رجل الجامعة ما عاد يهمها الطالب فهم .
ولا لا الغوا النظام عشان يتخلص من اكبر عدد من الطلاب بسبب الضغط الطلابي اللي فوق طاقتها الإستيعابية ما الغوا عشان ظلم يتساوى اثنين واحد خلصها في سمستر واحد و واحد في سمسترين .
أيضا لا يصير بعض الناس حسود ما يبغا لاخوانه الخير كأنهم بياكلون رزقك لا تخاف رزقك عند الله وشكرا
الاف تبقى مثلها مثل ال w لكن بدون ما تؤثر على المعدل و المستقبل
الإف مرررره مُو زيّه زي الدروبّ يَ عزيزي … كيف تبغآ ترسُب فِي مادّة وَ مآ تدخل فِي معدّلك !!!
الأول يذاكر الماده بمعدل 10 ساعات في الإسبوع
والثاني يذاكر المادة بمعدل 30 ساعة بالاسبوع (تقريبا 5 ساعات باليوم)
في النهاية كلهم طلعوا بقريد b
لكن لو قلنا من تعب أكثر…بنقول الثاني…طيب هل هذا معناته اننا نعطيه قريد أكثر…طبعا لأ
كلام سليم … بس لاتنسى انه اخذها مره ثانيه وضيع وقته فيها !!
هُو اللِي أجبر نفسَه إنه يآخذها مرّه ثانيه ! محَد جا منعِه يذاكِر وَ يجيب قريد !
/
يَ عآلم و الله كلآم مو منطقِي أبببد ! إيش اللي ريكالكوليشن و البعض يقول شيل الإف من المعدّل بكبره !! يعنِي واحد يعيد المآدة مرة و اثنين و ينجح في الثالثة بـ b . . زيّه زي اللي صكّها b من أول مرّه ؟
- خلّو العاطفة على جنب ي جماعة الخير و فكّرو بالعقل شوي بس …
انا مؤيد لحذف القريد القديم من المعدل بعد اعادة المادة
بعيدا عن العاطفة وبالعقل الهدف اولا واخيرا قياس فهم الطالب واعطائه
درجة مساوية لفهمه الحالي وليس فهمه السابق
وايضا الامر مافيه مساواة بين من اخذ a من اول مره او اخذ f ثم a
لان بالنهاية اللي اخذها من اول مره استفاد جدا ولم يضطر لتضييع
المزيد من الوقت والجهد بالمادة
والحل المرضي جدا اللي مافيه اي مشكلة انها تصير مثلها مثل الـ w
حسب ما أعرف انا نظام الريكالكوليشن كان موجود إلى سنة 2008…وبعدها انلغى…
نظام الريكالكوليشن حسب معرفتي هو انه أذا أخذت في مادة من المواد بأربع ساعات مثلا F…
بعدين عدتها ونجحت فيها بــ B مثلا…تحسب في الترانزكريبت على انها B وبأربع ساعات…
النظام الحالي…هو انه إذا أعدت مادة وخذت فيها B…راح تحسب كانك أخذت D+ بمادة من ثمان ساعات
خطأ ما ذكر هنا وتحور النقاش بسببه
يا عزيزي سابقا كان هناك نظام إعادة إحتساب المعدل التراكمي (recalculation) يطبق فقط في حالة إذ وفقط إذا (if and only if) إنتهى الطالب من جميع المقررات اللازمة بالجامعة لكن بمعدل أقل من 2 من 4 وهناك أيضا نظام آخر لا زال معمول به حاليا يقول (لكي يتخرج الطالب من الجامعة لابد أن يحصل على معدل 2.00 من 4.00 أو أكثر في كلي المعدلين التراكمي والتخصصي)
فقامت الجامعة بالاستفادة من قرار الريكالكوليشن لكي تتيح للطالب أن يتخرج بمعدل يعادل 2.00 من 4.00 أو أعلى منه بقليل وذلك عبر إلغاء إحتساب (بعض) المواد إللى حصل فيها الطالب على (F) وبكذا يتخرج ويعطى الوثيقة
الآن يوم ألغوا هالقرار (قرار الريكالكوليشن) يقول لك ما فيه حل غير إنك تزيد سمستر (أو أكثر) حتى توصل للحد الأدنى اللازم للتخرج من الجامعة بعد إعادتك لدراسة (يعض) المواد إللي أخذت فيها (F)
من وجهة نظري الشخصية …
ارى ان نظام الريكالكوليشن نظام غير جيد اطلاقا …
فلا حجة ابدا لمن يأخذ f سوى انه مهمل ولم يعطي المادة حقها …
ياعالم النجاح الان سهل والله سهل لكن العالم تبغى تلعب ولا تجتهد …
يعني بالله الان اللي جاب f وعاد المادة واخذ a+ يطلع احسن من اللي جاب b+ مثلا !!
لا تجي وتقولي ذا تعب وعاد وفهم وطلع a + انا ابصم بالعشرة ان هذا اللي اخذ b+ لو يعيد اي مادة مرة ثانية لا يجيب فوق 95 من مية مو a+ ووبس .
ياعالم بالعقل احكموا … يعني ادارة الجامعه جات وسألت واحد من الشارع واخذت برأيته ولغت الريكالكوليشن !!!
انا بصراحه كنت متفاجئ من الغاء الري كالكوليشن بعدين استوعبت ان النظام هذا في مصلحة الطالب واي شي في مصلحة الطالب طبيعي تلغيه الجامعة …
النقظة الثانية عزيزي واشكرك على طرح الموضوع الرائع انا اعارض كل من يقول حرام اني اساوي فلان بفلان يااخوان احنا في جامعة يعني اللي يجيب 100 ياخذ اي بلس واللي يجيب 95 يجيب اي بلس هذي مساواة ؟؟ ايه مساواة بس ايش المعنى هنا من المساواة هو ان الطالب اخذ في المادة الفلانية اي بلس وفهمه للمادة اي بلس والمساواة هنا عادلة لان الطالبين فاهمين المادة …
نرجع للموضوع الرئيسي يااخوان الري كالكوليشن مابيضر احد بالعكس هذا في مصلحتي ومصلحة الجامعة كيف ؟!
انا اقولك كيف …يعني لما الطالب يعيد مادة ويبدع فيها ويجيب فيها درجات حلوة هذا من ناحية رفع مستواه في الفهم واصبح قادر على تطبيق المفهوم هذا بما يناسب مجال العمل على المادة بتقولي مساواة اقلك معليش احنا مو في ابتدائي احنا في جامعة والجامعة تهتم بفهم الطالب وليست مجال للمسابقات عشان احد يقول مساواة …
في الاخير ان ضد الغاء النظام هذا واعتقد واكاد اجزم ان الغاءه يعتبر احد تخبطات الادارة ويحسب ضدها مع الاسف الشديد …تحياتي
أعتقد إن السبب الرئيسي لإستحداث هذا النظام هو تقليل نسبة المتأخرين عن التخرج لأن أغلب الطلاب (بالنظام القديم) إذا جا آخر الترم و حس إنه معيد بالمادة يصير طموحه إنه ياخذ إف ؛ بحيث إنه يعيدها الترم اللي بعده و ياخذ قريد أعلى (و ينحذف الإف طبعا) ، و هذا يسبب مشاكل أولها تأخر التخرج.
لو كان لي رأي بالموضوع راح أختار إنهم يأخذون أفرج القريدين و ما يضربون عدد الساعات باثنين.
)
