الافضل يوجد تحضير ولاكن ياخي لو يشيلو الخصم على الغياب 
+ يكون فيه حد اقصى يعني dn
بالظبط هذا الي اتمناه 
ياليت صاحب الموضوع كان حطيت هذي الفكره بدال الغاء التحضير مره وحده
لان فكره الغاء االتحضير صعبه
من أمن العقوبة أساء الأدب
المادة لا تعتمد على مجرد كتاب وسلايدات، الدكتور أيضًا يقول ما فيه الفائدة أكثر من الكتاب والسلايدات
+ إذا ما تبغى تحضر على أي أساس يتم تقييمك في المادة وانت ما تمتحن كوزات ومياجر ؟
أنا مع إلغاء التحضير
لكن فيه مشكلة
أن الدكتور السيء في الشرح بيرتاح!
والجيد بيتعب!
ضد
لأن كل شي في الحياة محتاجله ضبط, ولا بيصير فوضى
ومن ضمن الاشياء اللي تحفز بعضنا اننا نصحى من النوم ونروح الكلاس هو خصم الغياب والـ دي ان
تحملنا للمسؤولية شيء… وإلغاء التحضير شيء ثاني
التحضير موجود في أغلب الشركات -لو مو الكل- وهذا لا يعني ان المؤظفين غير قادرين على تحمل المسؤولية
لكني مع الغاء الخصم على الغياب والغاء تحديد نسبة من الدرجات على الحضور
ضد القرار !!!!
أجبني كيف سيتم دراسة مساقات الرياضيات المتقدمة للمتخصصين ؟؟؟ وليس المساقات الأساسية مثل math101/102/201/202/260 /280
قبولك في الجامعة يعني عدم قبول طالب اخر
زي ما ذكروا الاخوان الجامعة مجانية و الكراسي محدوده
فلو ما حضرت محاضراتك ما استفدنا شئ , و حرمة غيرك من الفرصة
ف الأحرى بالجامعة انها تسوي التحضير الإلزامي , و هذا جزء من المنظومه التعليميه في الجامعة , لانه يعلم على الأنضباط في الحضور , وهذا شئ نفتقده في مجتمعنا ولكن نكتسبه بالجامعة .
فصعب تقارن جامعتنا بالجامعات الخارجيه , لثقافتهم المجبوله على احترام الوقت و لان الجامعة ليست مجانيه .
لو كان التحضير له دخل في الانضباط للالتزمت به الجامعات المتقدمة في التصنيف هم افهم واعرف
انا صراحة من وجهتي نظري ان التحضير هو اهانة لجامعتنا ويعطي سمعة اننا مستهترين ومانعرف مصلحتنا لذلك لازم نجبر على الحضور
رجاء لحد يقول عندهم ثقافة الانضباط وحنا لا , هذا كلام مرفوض وفيه عدم احترام للذات وهو احد اسباب تخلفنا
اضف على ذلك ان الغاء التحضير سيفعل دور التواصل في البلاك بورد ويصير الدكتور مضطر انه ينزل ملخص عن المحاضرة في البلاك بورد واذا فيه اي مواعيد ثانية بعد
بعكس بعض الدكاترة الي نهائيا مايستعمل البلاك بورد ويعطي المواعيد في الكلاس واذا كنت غايب بتروح فيها وتنكب
انا ودي لكن لو تفكر فيها منطقيا انت دارس ببلاش وتاخذ مكافاة شهرية يعني بتجي غصب مع احترامي .
رجاء لحد يقول عندهم ثقافة الانضباط وحنا لا , هذا كلام مرفوض وفيه عدم احترام للذات وهو احد اسباب تخلفنا
حنا متخلفين ؟؟ وصفك هذا قمة الإحترام للذات صراحه …
وبعدين هذا كلام صحيح و واقعي , وهذي ثقافتنا من عمر الدنيا , وفي كل تفاصيل حياة الواحد عدم احترام للوقت
من الدوائر الحكوميه , إلى المدارس بكل مراحلها , حتى العزايم و الطلعات …
وماهو شئ ايجابي , لكن الشئ الايجابي اننا نعترف فيه , ونحاول نعالجه
وما أرى انه يصنف من عدم احترام الذات مع احترامي , و احد اسباب “تخلفنا” هو اعتقادنا اننا على راس الهرم في الدنيا و الإكتفاء بما حنا فيه , وحنا نعتبر من دول العالم الثالث واشدها “تخلفاً” ولولا الله ثم البترول كان حالنا اردى من الصومال .
وبعدين كيف تقولي عندنا ثقافة الإنضباط و الموضوع بكبره محطوط عشان ينلغي التحضير , و يغيبون الشعب على راحتهم !!! .
عذراً على الخروج عن سياق الموضوع .
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.
ضروري تفهمون يا إخوان أنه ليس كل الناس يشاركونكم طريقتكم في الدراسة أو الفهم ، و بالتالي فإنه ليس من العدل إجبار غيركم على طريقة ما فقط لأنها تناسبكم ، ما عندي دراسات أو إحصائيات عن طرق الدراسة ، لكني بأتكلم عن نفسي ، أنا إنسان يستحيل عليه فهم مادة دراسية عن طريق الاستماع لها ، أروح المحاضرة ، و أركز مع المدرس ، و أفهم معه فهم لحظي في المحاضرة ، لكن لو سألتني سؤال عن اللي أخذناه في المحاضرة بعد لحظات من انتهائها ، ما حأعرف أجاوب نصفه حتى ، لكني لا رجعت غرفتي ، و قرأت الموضوع من الكتاب (حتى لو كان موضوع جديد ما شرحه المدرس قبل كذا) ، فإني أفهم بشكل أفضل من فهمي في المحاضرة بمراحل ، بالإضافة إلى أن التركيز مع المدرس يتطلب مني مجهود ذهني كبير جداً ، مما يضعف قدرتي على الدراسة لوحدي بعد نهاية اليوم الدراسي ، فبالله أيش اللي يبرر حضوري للمحاضرات إذا ضعف الفائدة أحصله بعشر الوقت و الجهد إذا درست وحدي؟! أضف إلى ذلك أن درجاتي في المواد التي تعتمد على المدرس حصرياً من أسوأ ما يكون (CE 101 و ME 210 و أي .Lab يتكلم فيه المدرس على سبيل المثال) ، على خلاف المواد التي يمكنني الاستغناء عن المدرس فيها ، و أسئلتي -إن سألت- غالباً ما تقابل بالتسليك أو السخرية و التهزيء في بعض الأحيان 
، مع إني حريص كل الحرص على عدم مقاطعة أحد عند السؤال أو الاطالة أو السؤال خارج الدرس ، و في مسيرتي الدراسية كلها ما وجهني مدرس في أمر ، حتى و إن كان الأعمى يرى أني أحتاج إلى توجيه ، فكما ترون ، انعدمت كل فائدة من حضوري للمحاضرات ، و تضررت بكل الأضرارالسابق ذكرها من حضور المحاضرات.
الخلاصة يا إخوان هي أنه من الضروري توسيع نطاق التفكير في مثل هكذا أمور ، خصوصاً إذا كانت تضر الغير ، و عذراً على الإطالة و التشكي و التبكي .
مع السلامة.
+100000000000000
بارك الله فيك
تكلمت والله عما يجول في خاطري
لا فض فوك
بس شباب فيه طلاب يستفيدوا من الاتندس لانه الطلاب الغايبين ينخصم عليهم ويطيح الافرج بدرجه او درجتين وممكن يطلع قريد حق الي حظر كل يوم وفكره الاب قريد ممكن تنزال وهي الي كثيير دايم يراهن عليها .
وصراحه ظلم اني اداوم واكرف واروح الاوفيس واهتم والثاني يتعلم من النت او غيره ونجيب زي بعض
احترم اراء الكل وياليت يحترم رأيي
ظلم يا أخي أن يستفيد أحد من غير أي جهد على حساب مصلحتي ، هذا خلل في النظام و ظلم بين.
ما نريد نحن نضيق على غيرنا يا أخي ، كل اللي نريده هو نظام مرن يراعي حاجات الجميع.
منطق عجيب الصراحة يا أخي ، الظلم إني أروح محاضرة ما أستفيد منها شيء فوق تضييع وقتي و جهدي ، و أرجع أدرس من جديد لوحدي بدون مساعدة المدرس ، و تأخذ أنت نفس الدرجة اللي أنا آخذها بمساعدة المدرس ، جهدك أبداً لا يقارن بجهدي و أنت سوعدت و أنا أُعقت.
على رأسي و الله.
مع السلامة.
مع الغاء الاتندنس قلبا وقالبا , اغلب الطلاب مايطلعون بفايدة من الحصة وان طلعوا طلعوا بشيء قليل مايتناسب مع الوقت المهدور اما بسبب عدم كفائة المدرسين او لضعف هذه الطريقة , افضل شيء انك تتعلم وتبحث بنفسك …
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.
ضروري تفهمون يا إخوان أنه ليس كل الناس يشاركونكم طريقتكم في الدراسة أو الفهم ، و بالتالي فإنه ليس من العدل إجبار غيركم على طريقة ما فقط لأنها تناسبكم ، ما عندي دراسات أو إحصائيات عن طرق الدراسة ، لكني بأتكلم عن نفسي ، أنا إنسان يستحيل عليه فهم مادة دراسية عن طريق الاستماع لها ، أروح المحاضرة ، و أركز مع المدرس ، و أفهم معه فهم لحظي في المحاضرة ، لكن لو سألتني سؤال عن اللي أخذناه في المحاضرة بعد لحظات من انتهائها ، ما حأعرف أجاوب نصفه حتى ، لكني لا رجعت غرفتي ، و قرأت الموضوع من الكتاب (حتى لو كان موضوع جديد ما شرحه المدرس قبل كذا) ، فإني أفهم بشكل أفضل من فهمي في المحاضرة بمراحل ، بالإضافة إلى أن التركيز مع المدرس يتطلب مني مجهود ذهني كبير جداً ، مما يضعف قدرتي على الدراسة لوحدي بعد نهاية اليوم الدراسي ، فبالله أيش اللي يبرر حضوري للمحاضرات إذا ضعف الفائدة أحصله بعشر الوقت و الجهد إذا درست وحدي؟! أضف إلى ذلك أن درجاتي في المواد التي تعتمد على المدرس حصرياً من أسوأ ما يكون (ce 101 و me 210 و أي .lab يتكلم فيه المدرس على سبيل المثال) ، على خلاف المواد التي يمكنني الاستغناء عن المدرس فيها ، و أسئلتي -إن سألت- غالباً ما تقابل بالتسليك أو السخرية و التهزيء في بعض الأحيان ، مع إني حريص كل الحرص على عدم مقاطعة أحد عند السؤال أو الاطالة أو السؤال خارج الدرس ، و في مسيرتي الدراسية كلها ما وجهني مدرس في أمر ، حتى و إن كان الأعمى يرى أني أحتاج إلى توجيه ، فكما ترون ، انعدمت كل فائدة من حضوري للمحاضرات ، و تضررت بكل الأضرارالسابق ذكرها من حضور المحاضرات.
الخلاصة يا إخوان هي أنه من الضروري توسيع نطاق التفكير في مثل هكذا أمور ، خصوصاً إذا كانت تضر الغير ، و عذراً على الإطالة و التشكي و التبكي .
مع السلامة.
+1000000
بيض الله وجهك فعلا نفس المعاناة الي اعانيها حطيت يدك عل الجرح
هو مستحيييل يلغونه
لكن اللي المفروض يسووه انهم يزيدوا عدد الغيابات قبل الـ dn
ويلغوا نظام خصم الدرجات
زين أنا عندي 3 أسئلة اتمنى الإجابة عنها :
لو ألغوا نظام التحضير وش راح يكون وضع:
1) طلاب السنة التحضيرية؟
2) محاضرات العربي والإسلامي والإنجلش؟
3) المعامل؟
دمتم بأحسن حال
طلاب السنة التحضيرية ، و محاضرات العربي و الإسلامي و الإنجليزي:
اللي يريد يحضر يحضر ، و اللي ما يريد يحضر بكيفه!
المعامل:
أن الطلاب يسووا التجارب خارج المعامل شيء غير عملي حالياً ، فحضور المعامل شر لا بد منه ، لكن ضروري أن يكون الاستماع للمحاضرة قبل التجربة شيء اختياري ، إلا إن كانت هناك تعليمات للسلامة يجب على الجميع معرفتها و اتباعها.
مع السلامة.